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老师照片	编号/称呼/单位/性质	教学经历/自我描述	资料审核	查看详情
	T-15475号陈教员女海南大学本科生	海南大学英语专业大三学生，英语专业成绩优秀，大三被挑选进学院的卓越人才班“行知班”，连续三个学期或师范生一等奖学金，通过大学英语四六级考试，英语专业四级考试，全国计算机一、二级，普通话二级甲等考试。		查看详情
	T-15977号曾教员男海南大学本科生	首先是在假期回家时经常做过家教，有比较丰富的家教经验，其次也在私人培训机构兼职过，熟悉各种教学方法，最重要的是对于所辅导的科目，认识比较深刻。		查看详情
	T-15974号夏教员女海南大学本科生	本人学习能力较强，有较强的沟通能力，有耐心，有很多方法教学。本人学习金融学专业，擅长数学，在大学内获得“三好学生”称号，并获得校综合奖学金。		查看详情
	T-15973号陈教员女海南师范本科生	大学期间做过初中、小学家教老师，对中小学教材及教学方法有一定的了解。		查看详情
	T-15971号姚教员女海南大学本科生	开朗活泼的女教员，擅长讲题，六级400多点		查看详情
	T-15970号许教员男海南医学院本科生	擅长理科类学习辅导，对英语和语文有着独特的学习方法，并在高考中取得了130多分的较好成绩。成功地高分通过大学四级英语考试，成绩为621分，目前正备考英语六级考试。热爱生活，热爱运动，在校参加乒乓球比赛		查看详情
	T-15967号林教员女海南师范大学本科生	本人为海南师范大学在校师范生，学习过教育理论与心理学，能较好地透析学生的心理，掌握学生的学习情况，时常关注教育教学相关信息和学习方向及相关考试动态，了解考试重点，可以准确有效地帮助学生抓住重点，查		查看详情
	T-15965号吴教员女海南医学院研究生	积极向上，乐观自强。大四，考取了教师资格证。对怎么教学除了实践经验外，多了一些理论方法的指导。教学过程，更注重的是和学生的互动，以及，学习方法的传授、学习能力的培养。		查看详情
	T-15960号司教员女海南大学本科生	本人是重点大学本科生，高考语文和数学均超过120分，英语超过130分。本人在暑假时教授过多名学生，她们的成绩都有较大幅度的提升。		查看详情
	T-15959号徐教员女海南师范大学研究生	我是一个是热情大方的女生，具有较强的沟通交流能力，有耐心和责任心，对于所有学生都尽职尽责力求做到最好。教过的学生基本都是初中生，家长和学生都很满意我，任教期间学生成绩都有所提高。		查看详情
	T-15958号谭教员女海南师范大学本科生	本人性格开朗，活泼亲和，喜欢并且善于同孩子打交道；做事认真负责有耐心，善于发现学生的优势，因材施教；思维敏捷，语言表达能力良好，具有优秀的综合素质。		查看详情
	T-15957号孙教员女海南医学院本科生	我来自于江苏省，现在就读于海南医学院，本科大二，在入学以来，态度端正，做事情踏实认真，性格阳光向上，积极乐观，教学能力也较强，擅长英语，语文，数学，物理，英语获得四级证书。耐心细心。闲暇时间喜欢运		查看详情
	T-15956号谷教员女海南师范大学研究生	本人乐观开朗，善于与学生沟通，对工作认真负责，不管是家教还是任课，都备受学生和家长的喜欢。本人学习能力强，现在海南师范大学生物系研究生，专业知识扎实。		查看详情
	T-15955号叶教员女海南师范大学研究生	学习成绩优秀，待人平和，英语学习有自己的一套模式，希望在英语学习中帮助更多的人，一起进步！		查看详情
	T-15951号李教员男海南大学研究生	本人是一个乐观开朗并且对学生负责的人，上课有自己独到的一套教学方法。		查看详情
	T-15950号李教员女海南大学本科生	我是一名大三英语专业的学生，对英语学习充满热情，在校期间担任了学院英语协会的秘书长一职。对工作认真负责。在晚托机构辅导学生也深受学生喜爱，对学生热情认真尽责。		查看详情
	T-15949号梁教员男海南大学本科生	你好，本人为人亲和，热情开朗，亲切负责任。就读海南大学金融理财专业，现任机构部长，中小学成绩一直名列前茅，曾获得数学竞赛三等奖物理二等奖，化学竞赛一等奖。理科比较擅长，初中以全校第一的成绩考进市		查看详情
	T-15948号易教员女海南大学本科生	我是海南大学英语专业的大二学生，学习良好偏上。有过高一高二的家教经验，成绩都有所提高。已获得国家普通话二乙证书。我是一个有耐心，有责任心的人，适合做一名家教老师。		查看详情
	T-15898号林教员女海南大学本科生	有责任心，耐心；做事情认真，细心！本人乐观积极、阳光，		查看详情
	T-15840号黄教员女海南大学本科生	我是英语专业大三的学生，性格开朗，平易近人，有耐心，可以教学生的同时和他(她)交朋友，更易了解学习上的长短处，有针对的进行辅导，查漏补缺，提升基础，从而更进一步。自己爱好广泛，羽毛球、篮球等，看书，可		查看详情
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