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	T-17035号雅老师女在职教师	毕业于江西省南昌大学（211）获得英语六级证书初中英语教师资格证拥有持续的学校大班教学经验口语流利，可练习英语口语。		查看详情
	T-17025号张教员男海南大学本科生	普通话标准，来自河北，高考分数较其他地区较高，高考数学121、语文120、英语130、物理单科91，对初中高中的知识有独特的理解，能够系统化，有方法的提升学生的水平。大学期间绩点排名前9%。性格开朗乐		查看详情
	T-17032号程教员女海南大学本科生	从大一开始一对一家教，经验丰富		查看详情
	T-17030号李教员男南开大学本科生	我是南开大学人工智能学院大一学生，在物理英语数学科目的学习有自己一套独到的方法，并且在这些擅长的科目上取得了优异的成绩，将我自己的学习经验和方法分享给学弟学妹们是我最想做的一件事		查看详情
	T-17028号田教员女郑州大学本科生	毕业于211双一流大学郑州大学新闻与传播学院，大学英语四级459分，大学期间被评为郑州大学优秀学生干部。文科高考分数723分，其中数学高考分数751分，其余语英政史地高考分数均为630分以上，全科均衡		查看详情
	T-17027号陈教员女海南大学本科生	中考英语115，高考英语118，目前正准备九月份四级英语考试。有责任心有耐心，与孩子相处的好，温柔善良，能很好地引导孩子		查看详情
	T-17026号王教员女海南大学本科生	1.我认为我是一个耐心的老师，如果学生有哪里不懂的地方，我会用不同的方式教导学生； 2.我比较温柔，所以在教学过程中不会让学生感到害怕，从而学生可以大胆的告诉我有哪里不懂分地方； 3.我带过的学生		查看详情
	T-17020号赵教员女海南医学院本科生	你好，我叫赵青，我是海南医学院的一名学生，因为暑假时间过短，所以想在暑假期间找一份工作。我本人在小学和初中时成绩成绩属于上游，然后进入省示范高中学习，更好的学习环境使我拥有更多的学习技巧。因为在寒假期		查看详情
	T-16947号符教员女广西大学本科生	家长们好，我是一名大二的学生，现就读于广西大学。目前为止没有挂科记录。本人耐心，擅长和孩子交流，有责任心，望家长们能给予我一次机会，感谢!		查看详情
	T-17021号符教员女海南师范大学本科生	在英语方面具有天赋，接受过精准的音标教学，发音到位，高考英语分数是626分，熟悉小学初中高中英语的教学课程。教学过程有耐心，有技巧和方法，深受学生家长信赖，有过长期任教经历。		查看详情
	T-17013号江教员男海南大学本科生	本人有耐心，做事细心，讲题清晰，可以讲清楚做题目思路，会制定不同的辅导方案，长期辅导必见效果。		查看详情
	T-17023号林教员女海南大学本科生	从小观察老师的讲课方法并在和同学讲题时学习借鉴老师的授课方法，和同学讨论问题会思考这个问题该从哪里入手，怎么做更简便，怎样作答显得思虑清晰，哪些条件可供使用，所以对于辅导我有信心能把题把知识点给讲明白		查看详情
	T-17022号张教员男哈尔比工业大学研究生	毕业于c9理工科学校，拥有较为广阔的理工科视野，能够从生活中蕴涵的小科学出发，通过故事与科学结合激发孩子的学习兴趣。曾在本科期间多次辅导初中孩子数理化，能够从孩子日常课后作业，期末考试中帮孩子归纳总结		查看详情
	T-17019号罗教员女海南大学本科生	比较擅长文科数学和地理，数学高考成绩140分，地理因为是文科综合成绩并不是很清楚。但是在地理方面成绩也不错，有自己的理解和学习方式，可以传授。		查看详情
	T-17018号王教员男北京化工大学本科生	在初中及高中对数学有着浓厚兴趣，且有些不错的成绩，有信心能提升孩子的数学成绩。		查看详情
	T-17016号李教员男华北电力大学本科生	初中就读于海南中学，高中就读于海南华侨中学，学习成绩较为良好，态度认真负责，因年龄与孩子们相仿，更能了解他们内心，从而从根源上摆脱不想学习的困扰。就读于211名校，在校内兼任班长、年级长等多项职务，并		查看详情
	T-17015号黎教员女三亚学院本科生	别人活泼开朗。有教师资格证		查看详情
	T-16982号余教员女海南大学本科生	我是浙江考生，高考选科是物理政治技术，政治和技术高考分数排全省前百分之七，数学高考应该是班级前五，英语全班第一，语文一直在班级前列。我教学最大优点是耐心专注，懂得分析学生具体知识点不足。		查看详情
	T-17010号曹教员男海南大学本科生	擅长地理、政治、历史（对高中文综有一套独特的学习思维），尤其以地理最为突出。高考文综高于同班第一名（以总分考入复旦）二十多分，且高三诊断考试，多次位于地级市考区第一名。大学期间担任团支书兼班长，语		查看详情
	T-17011号许教员女海南大学本科生	擅长文字描写和叙述，对学习文科方面有自己的方法，可以选择对学员因材施教。认真细心，能够在课前做好充足的教学准备，提倡有效率的学习，不会导致学生浪费时间。		查看详情
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