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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16561号 查教员 女 北京工商大学 研究生 |
本人硕士毕业，现任知名食品企业研发部负责人，因为热爱教育行业，因此兼职。学生时代一直名列前茅，有自己独特的一套学习方法，曾经辅导的两名学员成绩都在短期内由及格水平上升到班级中上等水平，一直坚信没有不好 |  |
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T-15972号 陈教员 女 海南师范 本科生 |
大二暑假在新领航教育机构教过书，能根据学生知识点的掌握进行查漏补缺，加强巩固。所教学生均有提高。我学的是小学英语教育，已考取小学教师资格证。我热爱教学，有责任心，有亲和力，乐于与学生在一起学习。 | |
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T-16444号 刘教员 女 海南师范大学 本科生 |
本人性格开朗，成绩优秀，班级排名前十。 爱好轮滑，游泳。 擅长与和学生进行交流，能与学生亦师亦友好好相处，每次看到自己学生有进步都会非常的开心，希望能够更大的提升自己，教好每一个学生。 有小学， | |
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T-16586号 符教员 女 南京理工大学 本科生 |
本人211大学南京理工大学化工专业大三学生。为人认真负责有耐心，希望能辅导您孩子学业。 | |
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T-16580号 杨教员 男 海南大学 本科生 |
生物专业，物理，化学，生物都涉及。英语过六级，有过一年初中物理、化学、数学家教经历。 | |
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T-16467号 王教员 女 海南大学 本科生 |
性格开朗，比较有耐心，在校成绩较好，对工作认真负责，针对不同孩子有不同的教学方法 |  |
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T-16352号 吴教员 男 海南大学 本科生 |
善于从学生角度出发，对症下药，了解海南教育，认真负责，与学员共同成长。 | |
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T-16477号 侯教员 女 海南大学 本科生 |
我来自山西，性格开朗活泼，普通话标准，讲解通俗易懂，高中曾获全国高中数学联赛二等奖，数学从小就开始学奥数，一直是强项，语文阅读积累多，作文比较优秀，希望有数学语文薄弱的孩子联系我，让我帮助你进步 | |
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T-16511号 况教员 女 海南大学 本科生 |
在校成绩优异，经验比较丰富，2年教龄。 小初高均有涉及，反响都不错。 本人专业较多地涉及到生物与化学。 特长:英语 作文 语文 生物 化学 证书:英语四级578 普通话二级甲等 有耐心，自己 | |
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T-16577号 符教员 女 海南师范大学 本科生 |
有耐心，能与学生友好相处，亦师亦友，教学有方法，能激发学生学习兴趣 | |
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T-16570号 阳教员 女 海南师范大学 本科生 |
比较耐心，善于发现学生的知识漏洞，知道题目考察的重点 | |
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T-16539号 朱教员 女 海南大学 本科生 |
以家教教师的身份从教没有过，但是从小开始就辅导弟弟妹妹学习。中小学稳定位列年级前十，对小学初中的辅导有十足的把握，可以对各科进行辅导。善于同小孩子交流，对心理学略有了解。 | |
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T-16562号 刘教员 女 海南师范大学 本科生 |
小学到大学一直任班长，大二任海南师范大学文学院文教部部长 连续两年获得明德奖学金，国家励志奖学金，专业一等奖学金等 获得优秀共青团员称号，获得优秀共青团干部称号等，获得十佳优秀学习标兵称号 | |
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T-16266号 罗教员 男 海南大学 本科生 |
和蔼，待人友善，善于交流，学习优良。 有自己的学习方法，善于引导。 授之以鱼，不如授之以渔！ | |
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T-16560号 陈教员 男 复旦大学 本科生 |
就读于复旦大学经济学院，现于海南大学修学第二专业动画设计。于上海，江苏，海南担任过家教，上课风格比较轻松，快乐，效率高。 | |
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T-16559号 韦教员 女 海南师范大学 本科生 |
大学里学的专业是统计学，它的基础学科是数学。本人负责有耐心，脾气好，擅长与学生沟通，有自己一套教学方案。对于数学这门学科有较深入的掌握，并有教这门学科较丰富的经验。 | |
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T-16353号 张教员 男 海南大学 本科生 |
本人来自广东省于2016年考入海南大学土木工程系，作为一个理工科的学生，本人在数理化放面较为擅长，为了能恰到好处地教好学员，我决定主要从我的长处出发，辅导小学全科，初中数学，初中生物，初中物理，初中化 | |
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T-16555号 赵教员 女 海南大学 本科生 |
1.学习成绩优异，专业前十名 2.教学耐心认真，常获家长好评 3.英语过六级，计算机二级，普通话一级 4.会部分日语 5.爱好书法，阅读 | |
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T-16359号 赖教员 女 海南大学 本科生 |
我个人更擅长于作业辅导，做过一年级作业辅导，能跟小朋友较好相处，帮助他们顺利完成作业同时提高了成绩。曾在比邻星教育机构仁晚辅班老师，所以经验比较丰富。也辅导过二年级数学和四年级英语。兼职同时热心公益， | |
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T-16519号 崔教员 女 海南大学 本科生 |
个人性格温和，细心负责，有耐心，来自河北，善于考试 | |
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