老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16062号 尹教员 男 海南大学 本科生 |
本人性格开朗,思维敏捷,责任心强,学习力求严谨、真实。希望找一份家教体验分享知识的乐趣 |
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T-16240号 罗教员 女 海南师范大学 本科生 |
各位家长您们好!本人现就读于海南师范大学化学与化工学院化学系,是一名大一学生。个人比较擅长语文,历史,生物,数学。在小学,初中的作文竞赛中都获得过奖项。在小学,初中,高中的每个学年中都获得了所就读学校 |
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T-16606号 李教员 女 海南师范大学 本科生 |
有耐心,责任心,有着幽默风趣的教学模式,以学生为出发点,构建不同的教学方法,主要让学生们学会方法,学到知识,经验较为丰富。曾参加培训,有良好的英语口语。化学师范专业,也有一定的教学经验,讲解通俗易懂, |
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T-16607号 汪教员 女 海南大学 本科生 |
本人来自河南,高考生物,化学均近满分,同时英语也是我的长项,曾带过初中英语家教。有一个小自己三岁的弟弟,从小学便辅导他功课,因此讲课很有经验。 |
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T-16204号 张教员 女 海南大学 本科生 |
我只教英语,因为喜欢英语也擅长英语,每次上课之前必有教案,实力胜于一切言语。英语六级已过。 |
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T-16500号 周教员 男 海南大学 本科生 |
本人热爱学习,可以为学员提供家教,并会尽力做到最好。 |
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T-16598号 刘教员 男 海南大学 本科生 |
家教经验比较丰富,结合自身的学习经历能读懂孩子的学习的一些心理变化,做事认真负责,比较热情主动,善于沟通,和孩子玩的来 |
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T-16012号 王教员 女 海南大学 本科生 |
待人真诚热情开朗,做事干劲十足、有条理计划目的性。学习善于查找分析问题,评估学生水平问题且对症下药。讲课亲切巧妙。 英语:了解东西方文化差异,了解完整体系的语法知识,较强的口语能力,丰富词汇,专业英 |
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T-16315号 王教员 女 海南大学 本科生 |
家长,老师好,我是海南大学工商管理类大二的学生,来自湖北宜昌,初中,高中均是读的重点学校,高中就读于省重点学校宜昌市一中,成绩良好,大学也进行了专业的口语培训,口语水平较高。关于家教经验,个人比较擅长 |
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T-16602号 李教员 女 海南师范大学 本科生 |
您好!我是海南师范大学化学师范专业的一名大二学生,我是个乐观开朗向上的女生,我爱看书和听音乐,喜欢给同学讲题目,有些同学说我讲的比老师思路清晰一点!在大一的这一学年中一直是年级专业第一名并且曾获得了明 |
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T-16597号 张教员 女 海南大学 本科生 |
本人擅长英语,口语能力较强,初高中理科也较好,注重学习方法的培养,不单单是知识点内容的讲解,而且本人性格开朗,非常有耐心! |
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T-16543号 高教员 女 海南大学 本科生 |
我的专业虽然与小初高各学科不相对应,但是相比于知识的深入性来说,我觉得学习的能力更为重要,因此我在教学时会更加注重学习能力的养。俗话说授鱼,不如授人以渔,我希望学员有自己关于学习的方法计划等思考,而我 |
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T-16465号 陈教员 女 海南大学 本科生 |
在理科方面比较有天赋,在中学期间经常能在学习上帮到身边的同学,在家里也经常辅导邻居小孩和亲戚家的孩子。本身不排斥教师这个职业,并且有耐心,喜欢把学到的东西分享给别人。 |
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T-16587号 符教员 女 南京理工大学 本科生 |
211重点大学南京理工大学理工科专业在校大学生一枚,初高中都在海南著名中学就读,为人认真有耐心,擅长语文、英语、数学、化学等科目。为人耐心,有家教经验。 |
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T-16596号 彭教员 女 南京大学 本科生 |
2014年海南高考前40名,高中文科排名一直前十,擅长地理。 |
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T-16520号 罗教员 女 海南师范大学 本科生 |
海南师范大学学生 准大三 学前教育,辅修英语 四六级已过 小学家教经历丰富,一年,加过工资。 有成人口语教学经验,包括新概念2.3和雅思口语。 成人口语推荐新概念,可从概1学起。 |
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T-16128号 孙教员 女 海南大学 本科生 |
做家教还是第一次呢,我的优点应该是比较耐心,会循循善诱,容易和小朋友们交朋友,专业是药学,理科,比较擅长物理,化学,生物,偏理科的科目,家是河南的,高考大省,对于备考有些经验与方法,然后就是谢谢家长们 |
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T-16533号 陈教员 女 海南师范大学 本科生 |
我是一名本科生,专业为小教英语。在校成绩良好,性格随和并且耐心。能够运用自己所学的知识进行对学员的辅导。 |
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T-15978号 何教员 女 海南师范大学 本科生 |
长期带小学语文数学家教;大学已考取高级中学历史教师资格证,擅长初高中历史 |
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T-16558号 刘教员 女 海南大学 本科生 |
1.本人是湖南毕业生,擅长文科数学和地理,经常利用晚自习给班级同学讲题,数学成绩曾多次取得年级第一。 2.本人开朗乐观,责任心极强,希望耐心发散学生的思维,培养学生独立思考的能力。 |
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