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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16600号 潘教员 女 中山大学 研究生 |
本人综合素质佳，毕业于中山大学药剂学专业，研究生毕业。通过了英语四六级考试。乐观，责任心强，耐心，对学生负责，在家教的经历中形成了自己独特的教学方法，引导学生自己的思维创造力。本人在校期间。每学期都获 |  |
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T-16599号 王教员 男 郑州大学 本科生 |
无 | |
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T-16597号 张教员 女 海南大学 本科生 |
本人擅长英语，口语能力较强，初高中理科也较好，注重学习方法的培养，不单单是知识点内容的讲解，而且本人性格开朗，非常有耐心！ |  |
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T-16543号 高教员 女 海南大学 本科生 |
我的专业虽然与小初高各学科不相对应，但是相比于知识的深入性来说，我觉得学习的能力更为重要，因此我在教学时会更加注重学习能力的养。俗话说授鱼，不如授人以渔，我希望学员有自己关于学习的方法计划等思考，而我 | |
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T-16465号 陈教员 女 海南大学 本科生 |
在理科方面比较有天赋，在中学期间经常能在学习上帮到身边的同学，在家里也经常辅导邻居小孩和亲戚家的孩子。本身不排斥教师这个职业，并且有耐心，喜欢把学到的东西分享给别人。 | |
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T-16587号 符教员 女 南京理工大学 本科生 |
211重点大学南京理工大学理工科专业在校大学生一枚，初高中都在海南著名中学就读，为人认真有耐心，擅长语文、英语、数学、化学等科目。为人耐心，有家教经验。 | |
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T-16596号 彭教员 女 南京大学 本科生 |
2014年海南高考前40名，高中文科排名一直前十，擅长地理。 | |
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T-16520号 罗教员 女 海南师范大学 本科生 |
海南师范大学学生 准大三 学前教育，辅修英语 四六级已过 小学家教经历丰富，一年，加过工资。 有成人口语教学经验，包括新概念2.3和雅思口语。 成人口语推荐新概念，可从概1学起。 | |
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T-16595号 韩教员 女 海南大学 本科生 |
我叫韩雪婷，海南大学大三学生，法学专业，性格比较内敛，高中学的是文科，在语文、历史和英语上比较善长。 | |
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T-16128号 孙教员 女 海南大学 本科生 |
做家教还是第一次呢，我的优点应该是比较耐心，会循循善诱，容易和小朋友们交朋友，专业是药学，理科，比较擅长物理，化学，生物，偏理科的科目，家是河南的，高考大省，对于备考有些经验与方法，然后就是谢谢家长们 | |
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T-16533号 陈教员 女 海南师范大学 本科生 |
我是一名本科生，专业为小教英语。在校成绩良好，性格随和并且耐心。能够运用自己所学的知识进行对学员的辅导。 | |
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T-16558号 刘教员 女 海南大学 本科生 |
1.本人是湖南毕业生，擅长文科数学和地理，经常利用晚自习给班级同学讲题，数学成绩曾多次取得年级第一。 2.本人开朗乐观，责任心极强，希望耐心发散学生的思维，培养学生独立思考的能力。 | |
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T-16565号 邱老师 女 在职教师 |
大家好，我是小邱，去年六月份毕业于西北民族大学～～本人属于文科生，热爱文科，也擅于辅导小学全科和初中的历史，地理，生物。曾在初二时，某次地理月考成绩是104分，获得全年级地理第一名的好评，受到老师同学 | |
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T-16554号 林教员 女 海南大学 本科生 |
当了很多年辅导老师，大概能了解不同程度的孩子应该如何教学，适应他，让他能更好的接受并吸收好，不同程度的孩子在学习方面遇到的问题，在课堂上老师不一定能够很了解并能很好的对症下药。而辅导老师，可以做到对这 | |
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T-15992号 蔡教员 女 海南大学 本科生 |
就读于土木工程专业，擅长理科，耐心，严谨，希望能给学生提升成绩 | |
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T-16195号 曲教员 女 海南大学 本科生 |
本人女，身高166，体重47kg,生源地是山东省。 高中时有教过小学生数学和英语，高考结束后曾给高中学生文科当家教。多次在辅导班担任助教。 大学里担任小学四年级语文家教和小学五年级数学家教，孩 | |
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T-16527号 罗教员 女 海南大学 本科生 |
本人学习良好，擅长文科，能够清晰的教学，懂得举一反三，擅长贴合生活及例子等方法帮助孩子理解教学内容，对于文科有自己的学习方法和教学方法，有爱心，有耐心，认真负责。大学期间担任学生干部等多方面职务，吃苦 | |
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T-16552号 徐教员 男 海南大学 本科生 |
高考600+ 语文110+ 数学英语120+ 性格好，热情开朗。 | |
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T-16086号 谢教员 女 海南大学 本科生 |
文科较好 | |
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T-16499号 彭教员 女 海南大学 本科生 |
本人高考时数学成绩125，英语成绩128，初中担任班长，高中任学习委员，初中高中成绩都排在班级前列，在教学方面有自己的一套方法。 性格活泼开朗，外向，细心，比较有耐心教学，擅长与学员沟通交流 | |
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