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T-16032号
曾教员

海南大学
本科生
1.本人学习成绩优异。在高中时期,曾获得学校三等奖奖学金以及四川省成都市青白江区优秀共青团员的荣誉称号以及荣誉证书。 2.在大学时期,学习成绩在班上排名第二,且在专业排名中也很靠前。金融在海大属于很 查看详情
T-15975号
刘教员

海南大学
本科生
我是海南大学一年级的学生,希望做家教来补贴自己的生活。我有一个正在上初中的妹妹,平时在家有辅导过她学习,所以有一定的家教经验。我比较耐心,喜欢和小孩子打交道,会和孩子相处的很好。 查看详情
T-16131号
陈教员

海南大学
本科生
专业是中文,所以语文和英语不会太差,有耐心,表达能力和沟通能力强。性格随和,很容易相处,可以和孩子做朋友,不仅可以教孩子学习,还可以帮助孩子进行心理疏导,减轻学习压力。 查看详情
T-16133号
王教员

海南师范大学
本科生
就读海南师范大学小学教育中文专业,属免费师范生,本人性格比较活泼,责任心强,还没家教经验,但暑假寒假的时候有为弟弟妹妹辅导, 查看详情
T-16132号
成教员

海南大学
本科生
专业是海洋科学,海洋生物方向,专业成绩第三,擅长初中高中生物和小学数学,英语也不错,做过小学初中高中的家教。比较有耐心,注意方法,喜欢引导学生学习 查看详情
T-16019号
彭教员

海南大学
本科生
湖南人都很好相处,也很热情细心,吃得苦,霸得蛮,耐得烦是我们的代名词。我就读风景园林专业,理科生的身份来到这个偏向艺术类型的专业,经过认真学习,我还是取得了优异的成绩,排到了年级前一、二名。虽然我未正 查看详情
T-16130号
孙教员

海南大学
本科生
本人是海南大学旅游管理专业的学生,之前是文科生,对文科政史地方面的知识都有了解,也擅长语数英主课。本人开朗乐观、对小朋友或青少年很有耐心,家教经验有限,但对工作一定会认真负责,耐心指导学生,争取从各方 查看详情
T-15982号
罗教员

海南大学
本科生
性格开朗,容易相处,耐心。 商务英语专业。 个人感悟: 学习没有捷径,重在方法,贵在坚持。 查看详情
T-16063号
单教员

海南师范大学
本科生
通过英语专业四级,18号刚考完专八,认真,耐心,教学方式:以学生为主导,了解学生,以学生为中心转换教学,让学生慢慢喜欢上英语 查看详情
T-16102号
黄教员

海南大学
本科生
责任心强,态度认真,有耐心,性格温和 查看详情
T-16089号
陈教员

海南大学
本科生
我是一名海南大学15级高分子材料专业的学生(工科女),擅长数学物理英语,CET4已过,专业学习成绩还行,在我们专业排名前20。有家教经验,小学初中高中都教过,我带过的学生成绩都有显著的进步,特别是带的 查看详情
T-16018号
宋教员

海南医学院
本科生
我本人理科较好,高中理综稳定在260以上,可惜语文和英语一直拖后腿,高考报名掉档,河南一本高分,比海南医学院最高录取线还要好二十分进来。讲解理课的时候也有自己的办法和比较形象的思维,容易理解印象清楚。 查看详情
T-16113号
宋教员

海南大学
本科生
我来自高考大省河南。我的专业是环境科学,与化学,数学打交道比较多。我成绩比较优秀,中学时期几乎每个学期都有奖学金,比较擅长化学和数学。我没有做过家教,但是辅导过我弟弟中考。个人在教学方面,比较有耐心和 查看详情
T-16109号
易教员

海南大学
本科生
初高中时期数学成绩都较好,高中时学习文科,政史地成绩也还不错。虽然现在还没有当家教的经验,但有支教的经历。所以个人认为教学生是没有问题的,在教学中也会耐心仔细。 查看详情
T-16064号
孙教员

海南大学
研究生
本科毕业于西安外国语大学,现就读于海南大学,在读硕士生,家教经验丰富,责任心强,对教学具有极大的耐心,有良好的学习方法! 查看详情
T-16110号
汪教员

海南大学
本科生
是工商管理专业的文科生。文综考试有经验,有方法。基础知识牢固,知识面广。性格开朗外向,与人相处融洽,较有耐心。 查看详情
T-16048号
孙教员

海南大学
本科生
您好,我叫孙曦文,是海南大学中国语言文学专业大一学生。 我的教学经历是,大一的寒假里,我在银川市的寒假补习学校担任实习语文和英语老师,跟随银川二中的老师学习了半个月的讲课方法,并且获得银川二中教 查看详情
T-15933号
廖教员

海南大学
本科生
我擅长数学和英语,在校学习成绩优异,当过班干,现在是社团的主要负责人,能很好的与人友好相处,为人开朗,不尖酸刻薄,喜欢与人交朋友,分享。 查看详情
T-16015号
李教员

海南大学
本科生
用心认真踏实,有明确的教学方案和教学目标,教学具有针对性。 查看详情
T-16093号
张老师

培训机构
在职教师
了解考点,难点,重点,带过初中和小学的孩子,知道突破知识点,掌握数学思想方法,举一反三。错误的题找出根源,再出相似的题强化训练。本人注重细节,在解题格式上要求严格,同时会将学生情况及时反映给家长。 查看详情