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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16054号 杨教员 女 海南大学 本科生 |
本人现就读于海南大学药学专业，高中毕业于四川省绵阳中学。性格外向活泼，易于相处交流，希望自己的学生能把自己视为亦师亦友的人。 我的语文，英语和化学三个科目很好，尤以英语最为拔尖。 |   |
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T-16255号 侯教员 女 海南大学 本科生 |
综合性教员，文科实力比较好，尤其在文综，语文，写作上很有见解。对于数学也比较擅长。 教过初中表弟，最终考上了市重点高中。也教过亲弟弟，二年级期末考试从班级18名上升为班里第4 | |
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T-16637号 龙教员 女 海南大学 本科生 |
本人性格开朗，学习成绩好，有一定的学习方法 有耐心，对工作很负责 要求较高 | |
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T-16636号 何老师 女 重点高中 在职教师 |
灵活独特的教学方法，认真负责的教学态度，亲和力较强，根据学生不同的实际情况制定切实可行的教学方案 | |
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T-16438号 黄教员 女 海南大学 本科生 |
我性格比较开朗，健谈，心态积极健康，有耐心，在学习时要求比较严格。来自四川，一个高考大省，高考分数高出四川省一本线67分，因为喜欢海南而上海南大学，在学习方面有适合的学习方法，特别是在理科(物理，化学 | |
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T-16461号 徐教员 女 海南大学 本科生 |
本人是海南大学大三学生，学习的专业是经济统计学，有一定的数学基础。同时，高中成绩名列前茅，初中英语数学也是很好，是老师心中的优等生。我觉得，家教是一个让自己和教员同步成长的事情，大家共同进步。 | |
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T-16621号 李教员 女 海南大学 本科生 |
本人对英语比较热情，初中英语110以上，担任过6年的英语课代表，初中的时候也给人辅导过英语，有点教学经验。我是金融学类专业，学习成绩也是班里中上，而且我这个人比较活泼开朗，一定可以和学生打成一片的。 | |
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T-16167号 罗教员 女 海南大学 本科生 |
本人高中是理科生，英语出色，数学也不错，大学学的是工商管理类专业，爱好慢跑等运动，性格活泼开朗，喜欢与人打交道，课下时间较多，希望可以辅导英语等各科需要提高的学生(′-ω-`)，更希望和学生及家长成为 | |
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T-16624号 刘教员 女 海南大学 本科生 |
今年为大二旅游管理类学生，目前在学大学英语与旅游商务英语。教学经验虽较少，但期末笔试成绩均在90分左右，而且大学英语四级已经通过。对于英语教学有信心 | |
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T-16630号 王教员 女 海南大学 本科生 |
本人河南洛阳人，目前就读于海南大学进行本科课程学习。高考成绩良好，擅长数学、英语、生物、化学等科目；英语成绩优异，已通过英语四、六级考试；能够掌握学习的方法和归纳的技巧，并擅长语言表达，曾参与多项学科 | |
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T-16626号 袁教员 女 海南大学 本科生 |
善于引导，循循善诱，有耐心，让孩子成绩在较轻松的氛围中提高 | |
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T-16625号 刘教员 女 海南师范大学 本科生 |
英语四级556，普通话二级甲等，在辅导学生一门科目的时候，可以顺便辅导其他科目。 | |
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T-16154号 曹教员 女 海南大学 本科生 |
我来自江苏，是理科生。对于数学挺擅长，对英语也挺有自信。曾经带过一次家教，因为时间冲突没有长期做下去。我会比较有耐心，有责任心，会细致的讲解。 | |
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T-16623号 洪教员 女 海南大学 本科生 |
大三学生，课不多，有耐心，有过一个学期的义务家教经验 | |
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T-16326号 李教员 女 海南师范大学 本科生 |
初高中英语成绩好，高中生物也可以，有家教经验 | |
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T-16609号 张教员 女 海南大学 本科生 |
从初中到高中 英语均140以上 小学及初中各科成绩都属于全校前15 有补习经验 也参加过短期上课培训 补习过小学全科 初中英语 为人比较细心 能够全方面分析学生的问题所在 | |
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T-16622号 黄教员 女 海南大学 本科生 |
我来自海南大学，专业为思想政治教育，目前已考过四级，英语不错。小学全科无压力，对小孩子也比较有耐心。初高中文科也比较擅长。 | |
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T-16184号 金教员 女 海南大学 本科生 |
我是大一新生，就读于海南大学英语专业。学习成绩位于年级10％，我很喜欢英语，也有自己的一些学习体会，在去年也参加过一些教书宣讲的志愿活动，有一定的经验。高中时，也参加过英语竞赛并获了奖。有家教的经验， | |
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T-16619号 郭教员 女 海南大学 本科生 |
在大学期间成绩良好，校级优秀共青团员，校园跑活动优秀志愿者，海南省琼州杯担任礼仪，上学期平均绩点3.71，已通过英语四级，平时较为耐心，吃苦耐劳，对待教育初高中学生有一定的经验，且高中期间成绩为本地区 | |
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T-16159号 冯教员 女 海南大学 本科生 |
性格活泼开朗。提倡灵活学习，反对死记硬背。擅长抓重点。 | |
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